รางวัลเกียรติคุณ สัญญา ธรรมศักดิ์ (ดี) ระดับมัธยมศึกษา ประจำปี ๒๕๔๘

ประวัติ :

โรงเรียนวัดราชโอรส เดิมเป็นโรงเรียนประชาบาล ตั้งอยู่ในเขตวัดราชโอรสาราม  ด้านหน้าติดกับคลองสนามไชยชื่อโรงเรียนประสิทธิ์วิทยาคม ต่อมาได้โอนเป็นโรงเรียนรัฐบาลขึ้นกับกระทรวงธรรมการ โดยรองอำมาตย์เอกหลวงพิรุณพิทยาพรรณ เจ้าหน้าที่กระทรวงธรรมการกับพระธรรมุเทศาจารย์ เจ้าอาวาส ได้พิจารณาร่วมกันว่ายังไม่มีโรงเรียนมัธยมในละแวกนี้จึงเสนอให้โอนโรงเรียนประสิทธิ์วิทยาคมไปขึ้นกับกระทรวงธรรมการ มีชื่อว่า โรงเรียนวัดราชโอรส ในวันที่ 19 มีนาคม 2458 เปิดสอนในวันที่ 17 พฤษภาคม 2458 โดยมี ขุนจงจิตต์ฝึก(ราชบุรุษโชติ ไวยกฏ)ดำรงตำแหน่งครูใหญ่และคนแรก
ระยะแรกโรงเรียนนี้เป็นโรงเรียนสหศึกษา เปิดสอนเพียง 2 ชั้นคือ ประถมปีที่ 1 และประถมปีที่ 2ในช่วงเวลา 13 ปี ที่ขุนจงจิตต์ฝึกเป็นครูใหญ่ ได้ขยายการศึกษาอย่างเต็มที่ คือมีชั้นเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 6 ต่อมาตั้งแต่ปี 2474 ได้เปลี่ยนบุคคลมาดำรงตำแหน่างครูใหญ่อีกหลายคน จนถึงได้มีครูใหญ่และผู้อำนวยการทั้งหมด 18 คน

สถานที่ตั้ง : ตั้งอยู่เลขที่ 4 ซอยสุทธานินทร์ ถนนเอกชัย แขวงบางค้อ เขตจอมทอง กรุงเทพมหานคร 10150

ปัจจุบัน : 

โรงเรียนวัดราชโอรส เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ  มีนักเรียนจำนวน 2,502 คน เป็นนกัเรียนชาย 1,413 คน นักเรียนหญิง 1,089 คน มีครู 95 คน ครูจ้างสอน 12 คน ครูต่างชาติ 3 คน และนักการภารโรง 16 คน มีพระธรรมกิตติวงศ์ (ทองดี สุรเดโช ป.ธ.9) เป็นองค์อุปการะโรงเรียน และมี นายปรีชา บุญคมรัตน์ เป็นผู้อำนวยการ

สัญญลักษณ์ : เลข ๓ เหนืออักษร ร.อ. ภายใต้พระมหาพิชัยมงกุฎ หมายถึง กษัตริย์รัชการที่ 3 (พระบามสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว มหาเจษฎาราชเจ้า

สิ่งสักการะหรือยึดเหนี่ยวภายในโรงเรียน  : พระพุทธรูปประจำโรงเรียน  ณ ปราสาทตรีมุข กลางสระน้ำ พระบรมประบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว มหาเจษฎาราชเจ้า ณ ห้องเจษฎาบดินทร์

คติพจน์ประจำโรงเรียน : อตตนา โจทยตตนํ “จงเตือนตนด้วยตนเอง”
 

---

บางส่วนของ...
โรงเรียนวัดราชโอรส

... ความเจริญทางด้านสื่อและเทคโนโลยี่อันทันสมัย 
โดยที่รัฐไม่สามารถกำกับดูแลได้   จีงเป็นช่องว่างให้เด็กนักเรียนสามารถแสวงหาอบายมุข
และพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ได้โดยง่าย...

ด้วยความที่โรงเรียนวัดราชโอรสก่อตั้งขึ้นมากว่า 90 ปี และอยู่บนพื้นที่ย่านถนนเอกชัย เขตจอมทองซึ่งมีชุมชนแออัดรายล้อมเป็นจำนวนมากกว่า 10 ชุมชน  และชุมชนต่างๆ เหล่านี้นับเป็นแหล่งเพาะบ่มปัญหาด้านอบายมุขที่สำคัญ  ดังนั้น จึงเป็นความปกติที่นักเรียนซึ่งต้องมาจากแหล่งชุมชนเหล่านี้จำนวนไม่น้อย “ยังขาดคุณธรรมจริยธรรม”

กระบวนการการมีส่วนร่วมของคณะผู้บริหาร ครู-อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เกี่ยวข้อง  จึงเป็นยุทธศาสตร์ขับเคลื่อนแผนและนโยบายในการกำกับดูแล ป้องกันและเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน  ให้นักเรียนเป็นผ้ามีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้ดียิ่ง  เพราะปัญหาส่วนใหญ่นั้นเกิดจากความอ่อนแอของครอบครัวอันเนื่องมาจากครอบครัวแตกแยก  ผู้ปกครองไม่มีเวลาและไม่ตระหนักถึงความสำคัญในการเสริมสร้างภูมิคุ้มกันให้แก่บุตรหลาน  ความอ่อนและของสังคมและชุมชนอันเนื่องมาจากค่านิยมความเจริญด้านวัตถุและวัฒนธรรมตะวันตก  ความเจริญทางด้านสื่อและเทคโนโลยีอันทันสมัยโดยที่รัฐไม่สามารถกำกับดูแลได้  จึงเป็นช่องว่างให้เด็กนักเรียนสามารถแสวงหาอบายมุขและพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ได้โดยง่าย  แต่เมื่อทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องหันมาร่วมกันแก้ไขปัญหาพฤติกรรมของนักเรียนเหล่านี้แล้ว  การพัฒนาด้านคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักเรียนก็สามารถบรรลุผลสัมฤทธิ์ได้ง่ายและรวดเร็วขึ้น

พันธกิจที่โรงเรียนได้ทำสัญญาประชาคมไว้กับชุมชนและผู้ปกครองว่า “โรงเรียนจะผลิตนักเรียนให้มีความรู้มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เป็นที่เชื่อถือได้รับการยกย่องจากสังคมและชุมชน” เป็นปัจจัยเสริมสร้างกระบวนการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนวัดราชโอรสให้บรรลุสู่เป้าหมาย คือ “การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรมจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข”

ดังนั้นทุกปี ไม่ว่าจะมีนักเรียนที่มีพฤติกรรมเสี่ยงหรือพฤติกรรมไม่พึงประสงค์เข้ามาอยู่ในโรงเรียนวัดราชโอรสมากน้อยแค่ไหน ก็เป็นหน้าที่และความตั้งใจของผู้บริหาร ครู-อาจารย์ และบุคลากรของโรงเรียน  รวมทั้งผู้ปกครองและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง  ได้ร่วมกันแก้ไขปัญหาและขัดเกลาเด็กนักเรียนเหล่านี้ให้กลับมาเป็นเด็กดี และมีคุณธรรมจริยธรรม

กิจกรรมและโครงการในการแก้ไขปัญหาโดยเฉพาะการเพิ่มพูนคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา  ได้จัดทำเป็นแผนปฏิบัติการเพื่อให้สอดคล้องรองรับกับนโยบายและมีการดำเนินกากรอย่างเข้มงวด  โดยผู้ปกครองมีบทบาทและมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในรูปแบบของคณะกรรมการผู้ปกครองเครือข่าย ส่วนชุมชนและผู้เกี่ยวข้อง ได้รับการประสานสัมพันธ์จากโรงเรียนในรูปแบบของการให้การสนับสนุนการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม เช่น วัดราชโอรสราม วัดปัญญานันทาราม วัดนางนอง วัดสังฆทาน วัดเฉลิมพระเกียรติ ฯลฯ

ตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา  โรงเรียนวัดราชโอรสได้จัดกิจรรมเพื่อแก้ปัญหามากมาย  ทั้งการแก้ปัญหาเร่งด่วนอย่างทันทีทันใดร่วมกับผู้ปกครอง เช่น หากนักเรียนไม่มาโรงเรียนทางโรงเรียนจะติดต่อไปยังผู้ปกครองเพื่อสอบถามทันที  จากนั้นจะเชิญผู้ปกครองมารับทราบปัญหา และหารทางแก้ไขร่วมกัน เป็นต้น

นอกจากนี้ ยังได้จัดกิจกรรมเพื่อเป็นระบบการดูแลและหล่อหลอมนักเรียนและบุคคลกรของโรงเรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรมอย่างยั่งยืน เช่นการอบรามพัฒนาจิตใจทุกคนและทุกระดับชั้น อาทิ การบวชเนกขัมมะ อบรมปฏิบัติธรรม อบรมความรู้คู่ธรรมะ ค่ายพุทธบุตร ทำบุญตักบาตร เป็นต้น  กิจกรรมส่งเสริมความกตัญญ กิจกรรมพัฒนาระเบียบวินัย และความประพฤตินักเรียน  กิจกรรมส่งเสริมรักการอ่าน กิจกรรมพัฒนาบรรยากาศและสิ่งแวดล้อม ฯลฯ

การดูแลเอาใจใส่นักเรียนอย่างใกล้ชิดด้วยความรักและความเมตตาจากทุกฝ่าย ด้วยความมุ่งหวังและตั้งใจมิใช่เพียงแค่หน้าที่   ของคณะผู้บริหาร ครู-อาจารย์ บุคลากรทางการศึกษา ตลอดจนผู้ปกครอง ชุมชน และผู้เกี่ยวข้องทั้งหมด ทำให้เกิดเป็นผลสัมฤทธิ์ที่สามารถชี้วัดได้ว่ากิจกรรมและโครงการต่างๆ ที่โรงเรียนวัดราชโอรสได้ร่วมมือกันดำเนินการมาโดยตลอดนั้น  ทำให้ปัญหาพฤติกรรมอันไม่พึงประสงค์ของนักเรียนเบาบางลง และมีพฤติกรรมที่ดีขึ้นเป็นลำดับเป็นที่ยอมรับของครู ผู้ปกครอง เพื่อนและสังคมรอบข้าง   ปัจจุบันสามรถที่จะกล่าวได้ว่านักเรียนและบุคลากรของโรงเรียนวัดราชโอรสเป็นผู้มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะที่พิงประสงค์ เป็นคนเก่งและเป็นคนดี  สามรถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมนี้ได้อย่างมีความสุข